Campe-Gymnasium Holzminden

Musik

Musik begegnet uns im Leben überall, egal ob aus dem Radio oder beim Einkaufen, ob auf der Lieblingsplaylist oder als Filmmusik. Und Musik gibt es auch schon immer, egal ob im Mittelalter oder heute. Wir wollen hinter die Wirkung und Allgegenwärtigkeit von Musik schauen. Zum Beispiel:

Wie funktioniert eigentlich ein Pop-Song?

Welche Töne klingen zusammen schön oder unschön?

Wie klingt das eigentlich, wenn ich wütend bin oder glücklich?

Im Unterricht lernen wir dafür die Grundlagen wie etwa Instrumente, Notenlesen oder Rhythmus, und oft machen wir dabei auch selber Musik, spielend oder singend. Manchmal können wir auch Profi-Musiker besuchen und anhören, etwa auf Konzerten. Und mit zunehmender Klassenstufe werden die Erkenntnisse tiefer, sodass bald klar wird, was gut zusammenklingt und funktioniert, egal ob in der Oper, im Film oder im Lied.

Jahrgang	Inhalte
5	Noten I Rhythmus Orchester-Instrumente Programmusik (z.B. Die Moldau)
6	Noten II Band-Instrumente Rondo Programmusik II (z.B. Bilder einer Ausstellung)
7	Haydn als Musik-Star Oper (z.B. Die Entführung aus dem Serail / Der fliegende Holländer) Formen in der Musik
8	Rock & Pop Musical Musik in der Werbung
9	Der Jazz und seine Geschichte (Gospel / Spiritual, Blues, Ragtime, Swing)
10	Filmmusik Kunstlied
11	Musikgeschichte im Überblick
12/13	Die Semesterthemen der Oberstufe werden für jeden Durchgang neu vom Land Niedersachsen festgelegt.

Musik im Abitur

Am Campe-Gymnasium ist es möglich, Musik als viertes Prüfungsfach zu belegen. Vielleicht in Zukunft auch als fünftes.

Wusstest Du…

Herzog Julius wurde aufgrund einer körperlichen Beeinträchtigung seiner Füße von seinem Vater zunächst von der Nachfolge ausgeschlossen und ins Kloster geschickt. Nachdem seine Brüder im Kampf gefallen waren, wurde er aber wider Erwarten doch Herzog. Durch seine Klosterausbildung war er dann ein für damalige Verhältnisse äußerst gebildeten Herrscher. Nach dem Tod seines Vaters, Heinrich des Jüngeren (der wilde Heinz von Wolfenbüttel), modernisierte er das Herzogtum auf Weise, die den konservativen Vorstellungen seines Vaters widersprachen - unter anderem durch die Gründung unserer Schule in Amelungsborn. Dies wirft die Frage auf, ob diese Entwicklung ohne seine körperlichen Beeinträchtigungen stattgefunden hätte.